Lo que aprenderás
- Comprender el género como herramienta clave de intervención
- Aplicar la perspectiva de género en proyectos y programas
- Analizar la relación entre género, salud y adicciones
- Detectar y abordar la violencia de género en contextos de adicción
- Utilizar modelos y herramientas eficaces de intervención
- Identificar barreras y mejorar el acceso a tratamiento
- Intervenir con enfoque específico en mujeres
- Intervenir con hombres desde la perspectiva de género
- Diseñar intervenciones más justas y eficaces
¿Qué conseguirás?
- Diseñar programas más eficaces.
- Comprender mejor a las personas con las que trabajas.
- Detectar desigualdades invisibles.
- Mejorar resultados terapéuticos.
- Incorporar una mirada profesional actual y necesaria.
CONTENIDO DEL CURSO
Módulo 1. Conceptos base y claves para introducir la perspectiva de género en los proyectos
- Introducción a los conceptos esenciales de género aplicados a las adicciones
- Introducción a los conceptos esenciales de género aplicados a las adicciones
- Comprender la importancia de la perspectiva de género en la planificación de intervenciones
- Identificar desigualdades de género
Módulo 2. Acercándonos al género y las adicciones
- Marco teórico y de intervención con perspectiva de género
- Comprender el concepto de salud desde una perspectiva holística de la persona y de su bienestar integrando la perspectiva de género
- Comprender el concepto de Violencia de género, para su inclusión en las intervenciones.
Módulo 3. Intervención con mujeres
- Barreras de acceso y permanencia en recursos de tratamiento
- Influencia de roles y normas de género en la subjetividad femenina
- Factores determinantes en el tratamiento de mujeres
- Estrategias inclusivas y eficaces para la intervención
Módulo 4. Intervención con hombres
- Comprensión de la masculinidad hegemónica y mandatos de género
- Consecuencias en conductas adictivas y relaciones interpersonales
- Estrategias clave para la intervención con hombres
- Aspectos clave para introducir en la intervención con hombres.




Valoración global del alumnado en el año 2025